Diseño de secuencias didáctica

Bloque: bloque I Las cul turas prehi spáni cas de nueva España. Temas para analizar y reflexionar: Las calles de las ciudades coloniales y sus leyendas. Las rebeliones indígenas y campesinas durante el virreinato.

Los Rarámuri

Temas Para comprender el periodo: ¿Cómo afectó la crisis de la Corona española a Nueva España? El auge de la economía novohispana: Crecimiento de la población y florecimiento de las ciudades. Desarrollo de redes comerciales internas. El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales. Las innovaciones agropecuarias, la tecnología

minera e inicios de la actividad industrial

Contenidos: Ubicación temporal y espacial de las culturas prehispánicas, los viajes de

exploración, el proceso de conquista y a colonización de nueva España.

Competencias que se favorecen: Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia. Aprendizajes esperados: Localiza las culturas del México prehispánico, las expediciones de descubrimiento, conquista, y el avance de la colonización de Nueva España. Preguntas generadoras: a) ¿Quiénes son los Rarámuris? b) ¿Qué significa su nombre? c) ¿Dónde habitan? Inicio: El docente narra a los alumnos la noticia sobre la crisis alimentaria en las comunidades Rarámuri de la Sierra Tarahumara en el estado de Chihuahua Desarrollo: Se plantean una serie de preguntas generadoras. Se organizan los equipos de trabajo para buscar información sobre la situación problema de los Rarámuri. Se buscan testimonios de personas que han vivido en la Sierra Tarahumara o conocen sobre el tema. Se diseñan entrevistas para saber qué tanto se conoce la problemática de los Rarámuri. Localización de las Cierre: Elaboración de ensayo, periódico mural. Profra. Carmen Blanco Aguilar Profra. Alicia Luna Sánchez Profra. Amada Concepción Arreola Bernal