Desarrollo del diseño de situación-problema:
Reflexiones del equipo
a) ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en el curso de la enseñanza de la historia? Mejoramos nuestra práctica docente, hacemos que nuestras clases
sean más atractivas para el alumno y
eficientamos nuestro tiempo.
b) De los métodos revisados en este curso ¿Cuál impactó más en tu práctica docente? Descríbelo
La historia oral, la narrativa
y la situación-problema.
Creo que es muy útil en la
enseñanza de la historia echar mano de los testimonios que nos ofrecen las personas que vivieron el Holocausto, la Revolución Mexicana, el Apartheid. También es importante usar la narrativa para enseñar historia, pues existen documentos históricos que se han digitalizado y nos pueden servir como apoyos didácticos. La situación- problema es una forma muy interesante para abordar los temas de la historia, buscando la forma de interesar a nuestros alumnos para conocer a fondo los orígenes de un hecho histórico, el contexto que le rodea y las consecuencias que se derivan de él.
c) ¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso? Me permite mejorar mi práctica docente, aprendí de las experiencias de mis compañeros y descubrí diferentes formas de abordar los temas de estudio.
d) ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en este curso? el primer día estuve buscando la escuela donde estaban desarrollando el curso y me transporté de un pueblo a otro, nadie me avisó del cambio de sede...Casi me doy por vencida, después de perder una hora buscando la escuela. Otro problema que tuvimos fue que los dispositivos de banda ancha no funcionaron correctamente al principio, después resolvimos el problema y todo se fue dando de una manera más ligera.
